Respeito: Busca de Reconhecimento

Em Sobre A Arte De Viver, Roman Krznaric (clique para ler outros posts a respeito desse livro), o autor afirma, ao longo de toda a história do trabalho, o desejo de reconhecimento – que outros reconheçam nossa existência e mostrem apreciação por nosso mérito – ter se rivalizado com o dinheiro como ambição primordial.

Uma das formas mais procuradas de reconhecimento é o status: chegar a uma posição ou classe elevada na hierarquia social.

  • Na China, por mais de mil anos, o status mais elevado foi concedido aos literatos, uma elite instruída conhecida como puo che, ou “bibliotecas vivas”, cujos membros eram recompensados com cargos como funcionários do governo.
  • Na Europa pré-moderna, os que recebiam o maior respeito em geral não eram os ricos, mas indivíduos que se destacavam como guerreiros consumados, clérigos piedosos ou homens (e ocasionalmente mulheres) de grande sabedoria.
  • Hoje, embora haja uma associação muito mais estreita entre riqueza e status que no passado, ainda há profissões – como a de advogado ou cirurgião – cujo grau de prestígio social não pode ser reduzido simplesmente a seu poder aquisitivo.

Sempre houve algo vazio no reconhecimento através do status. Podemos ser reverenciados por trabalho que nós mesmos não consideramos relevante ou socialmente valioso, ou nos sentir admirados pela imagem que representamos – “empresário importante” ou “eminente diplomata” –, e não por nossa individualidade. No fim, descobrimos que o modo como a sociedade nos classifica não é tão importante quanto aquele como somos percebidos por nossa família, nossos amigos e colegas. Continue reading “Respeito: Busca de Reconhecimento”

Neuroeconomia e Erros de Pensamento Comuns no Futebol

Neuroeconomia cataloga os erros recorrentes do pensamento humano. O animal humano repete erros, por exemplo, o segundo casamento é a vitória da esperança emocional sobre a experiência racional. A lógica não diz respeito a como pensamos, assim como a gramática não é referência de como falamos.

Um jogo de futebol constitui bom exemplo de conjunto complexo em ação. Com equipes equivalentes e campo neutro, como é na Copa do Mundo, é impossível acertar a priori os resultados de todas as partidas. Estes emergem de circunstâncias incontroláveis – e indeterminadas pelo passado. São onze indivíduos de um lado competindo com onze do outro lado para chutar ou cabecear a bola na rede da meta, ou seja, marcar “goal”.

As balizas de um campo de futebol são formadas por duas traves (ou postes) verticais, com o tamanho de 2,44 metros de altura e separados por um poste (ou travessão), na horizontal com o tamanho de 7,32 metros. Pelo número de gols conseguidos, quando a bola transpõe essa linha fatal, parece ser uma façanha bem mais difícil em relação a remessar uma bola com as mãos dentro de um aro da cesta de 45 centímetros de diâmetro. Os cestos do basquete são colocados a uma altura de 3 metros e 5 centímetros do solo.

Os jogadores selecionados entre os melhores do País são dotados de inteligência cinestésica, ou seja, agudo sentido da percepção de movimento, peso, resistência e posição do corpo, provocado por estímulos do próprio organismo. São treinados para atuar coletivamente. Porém, em poucas e raras vezes, a iniciativa particular coroa o sucesso em lances capitais. O maior número de finalizações vai para fora da meta ou é desviado para escanteio. Falhas dos atacantes são superiores às dos defensores, mas as destes últimos são fatais – e mais notadas. Continue reading “Neuroeconomia e Erros de Pensamento Comuns no Futebol”

Vale a pena ser pejotizado?

Meus filhos são de uma geração de universitários recém-formados sem a opção de ser contratado por empresa privada com carteira de trabalho assinada. Restam-lhes a única opção de aceitar a “pejotização”. Esta é a prática de constituição de sociedades prestadoras de serviços de profissões regulamentadas em detrimento das relações de emprego com direitos trabalhistas.

Perguntam-me: o que fazer?

À primeira vista, dados das declarações de impostos de renda de Pessoa Física demonstra o vantajoso (em termos individuais) fenômeno da “pejotização”, pois são 772.923 declarantes como dirigentes, presidentes, diretores de empresa industrial, comercial ou de prestação de serviços. Mesmo com em número bem superior, a média per capita de rendimentos desses dirigentes fica só abaixo da de Jornalistas, Médicos e Engenheiros. A posse de riqueza per capita é inferior apenas da dos 7.770 jornalistas.

Graças aos grandes percentuais de rendimentos isentos, todas as ocupações recebem um rendimento per capita mensal muito superior ao da maioria dos colegas profissionais não pejotizados.

O fenômeno da pejotização ocorre como mecanismo alternativo para submissão de rendas do trabalho de profissionais liberais à sistemática de tributação das pessoas jurídicas. Ele é motivado por:

  1. a significativa vantagem tributária e
  2. a redução do custo administrativo com a desobrigação das exigências trabalhistas.

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Aptidão para ser Empreendedor ou Capitalista

Nunca pensei em empreender um negócio próprio ou viver da exploração do trabalho de outras pessoas. Quando visitei a Serra Gaúcha e tive contatos com empresários, o Superintendente de Negócios Regionais da Caixa me chamou atenção para algo jamais destacado por meus professores.

Lá, com os imigrantes de origem italiana e alemã, havia uma cultura de empreendedorismo. Seu filho tinha mudado para Porto Alegre com o objetivo de cursar Administração de Empresas na UFRGS, mas se desapontou por lhe ensinarem apenas a ser trabalhador, ou seja, um futuro empregado e não um patrão. Desistiu e voltou à terra natal para colocar foco na aprendizagem do empreendedorismo.

“Caiu minha ficha”: também no IE-UNICAMP, inclusive por não oferecer curso de Gestão em seu âmbito institucional, a gente só formava futuros assalariados. Pela prioridade tecnológica, apenas em 2011 passaram a ser oferecidos cursos de Gestão de Empresas, ministrados no novo campus de Limeira – e não no campus de Campinas. Lá, os alunos dedicam-se ao estudo e prática dos aspectos relacionados à criação, diagnóstico, planejamento e execução de atividades em empresas com e sem fins lucrativos e de diferentes setores da economia a partir de uma perspectiva ética e interdisciplinar.

O curso se apoia em uma unidade metodológica caracterizada por interdisciplinaridade. Compreende a interação com o mundo real não se dar de forma disciplinar por meio do entendimento e aplicação de conceitos derivados de áreas puras de conhecimento.

Para a formação de um profissional integral, o curso de Gestão de Empresas conta com disciplinas abrangentes do conhecimento das disciplinas de humanidades e o desenvolvimento de pensamento crítico acerca da realidade. O curso possui um Núcleo Básico Geral Comum no qual contempla diversas disciplinas da área de Ciências Humanas e Sociais. Esse é um diferencial: formar um gestor de empresas culto e com capacidade de elaboração de estratégias, enfim, um líder. Continue reading “Aptidão para ser Empreendedor ou Capitalista”

Escolha de Valores Éticos Profissionais

Cada empresa tem uma motivação e uma identidade específica. Uma empresa se destaca das outras não só pela sua área de atuação, mas também pelo claro desenvolvimento e divulgação da sua missão, visão e valores. Por exemplo, a Caixa busca ir além de ser um banco, mas ser uma instituição para todos os brasileiros, promovendo a inclusão social e trabalhando para atender com a mesma atenção todos os cidadãos. Ao contribuir significativamente para melhorar a vida das pessoas, principalmente as de baixa renda, o servidor público da Caixa cumpre uma missão social.

Assim, os valores de uma empresa consistem em comportamentos determinantes da forma de sua gestão. Uma empresa sustentável em longo prazo costuma estar alicerçada em valores como honestidade, responsabilidade social, integridade, inovação, sustentabilidade, transparência, inspiração, flexibilidade, entre outros.

Essas normas e princípios devem ser passados como exemplos dos superiores hierárquicos para outros trabalhadores da empresa, de modo a atenderem à demanda social. Os valores éticos de uma empresa são uma parte crucial da sua cultura organizacional.

Na vida em sociedade, os valores morais são essenciais. Ditam os comportamentos individuais, a forma de interação entre seus membros, e daí a emergência de certa ordem no cotidiano social. Os valores sociais estão focados no desenvolvimento da cidadania, a partir de direitos e deveres de modo a melhorar a vida em sociedade. Continue reading “Escolha de Valores Éticos Profissionais”

Escolha da Ocupação

Em meus cursos sobre Finanças Comportamentais para Trabalhadores, o trabalho de avaliação de aprendizagem solicita aos alunos um planejamento da vida financeira de hoje até o túmulo. Suas apresentações orais são realizadas em um debate divertido e instrutivo.

Com a recorrência da lista de desejos dos alunos dos cursos de extensão – profissionais já graduados – elaborei um mnemônico, útil para facilitar a memorização, e o apresentei a outra turma. Os Cinco Cês da Classe C: são Consumo (Carro e Celular), Casa com Cachorro, Casar, Cruzar e Criar Crianças.

Logo, alguns alunos propuseram ampliar o mnemônico de modo irônico quanto à vidinha besta padronizada. “Ceis” (com C) ou “Cete” (também com C) “Çonhos” (com C cedilha) da Classe C, isto é, típicos da Classe Média, são aqueles acrescentados de Cer (com C) Celebridade, Cabelo Chapinha, Comida, Churrasco, Chocolate, Cerveja, Cachaça, e Cruzeiro como símbolo do status de viajar. Se este último designasse o meu time, algum mano gritaria Corinthians!

Mas essa ironia em relação a Cruzeiro poderia ser vista como esnobismo. Professor diz: “passaporte não é diploma”. Ele tenta valorizar e cobrar dos outros o adquirido por ele: Cultura. Este seria outro Cê, mas custa muito conseguir. Tem ainda de se incentivar mais um Cê: Complementar Previdência. Outros alunos sugeriram: Cexo (com C)! C*, C******. Censura. Continue reading “Escolha da Ocupação”

Minha Escolha de Trabalho Não Alienante

Ipanema – RJ – 1953

Era uma vez, uma criança caçula de três irmãos da geração baby-boom, nascidos em série, eu um ano e dois meses depois do meu irmão ainda bebê. Eu era muito tímido diante da reação dos outros à minha ocupação de lugar.

De modo geral, minha infância foi feliz, cercado de proteção materna e com um pai médico provedor. Nossos avós maternos levavam-nos nos fins de semana para uma fazenda, onde desfrutávamos a liberdade de viver em harmonia com a natureza. Passávamos férias nas praias cariocas com os avós paternos.

Até um dia acontecer meu primeiro “ponto de ruptura”: acompanhar meu irmão mais velho no Jardim de Infância. Vi a “escola maternal” como um mundo hostil, cercado de crianças competitivas. Todas desejavam os “bens da moda”, queriam se apossar o tido pelos outros.

Chorei, esperneei, berrei. Agarrava-me à mão de minha mãe, ficava no canto sofrendo até ela vir me salvar daquele ambiente confuso de disputa e rivalidade. Essa batalha se prolongou até um armistício. O acordo entre mãe e filho, para a suspensão temporária da vivência com aquelas hostilidades de crianças envolvidas em disputa, exigiu eu assumir um dever. Eu estudaria com ela, diariamente, até me alfabetizar. Depois, quando tivesse sete anos, entraria no primeiro ano da Escola Fundamental ABC – hoje, o ensino primário.

Aproveitei feliz a trégua. No meu “recreio”, subia o pé-de-caqui, no quintal de minha casa, vizinha ao do Jardim de Infância. Lá eu tinha um bom posto de observação do “território inimigo”: o pátio de recreação dos meus ex-colegas. Observava acuradamente seus comportamentos, suas táticas, as lideranças e os subordinados. Esboçava minha estratégia para o futuro retorno.

Fui alfabetizado com a letra redonda da caligrafia de minha mãe e o hábito de leitura das histórias-em-quadrinhos e os clássicos infanto-juvenis adquiridos por meu pai. Entre outros heróis de capa-e-espada, Robin Hood – roubar dos ricos suas extorsões dos pobres – se tornou meu guia-espiritual em defesa da justiça social.

BH – 3 anos e 7 meses

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